Nâng cao chất lượng đào tạo, hướng đến mục tiêu tự chủ

Tiến sĩ Nguyễn Văn Thành - Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Đại học Kiên Giang cho biết trường luôn chú trọng phân tích, nhận định đầy đủ các điểm mạnh, điểm yếu cũng như cơ hội, thách thức để hoạch định các chiến lược phù hợp cho sự phát triển của trường qua từng giai đoạn.

Trường Đại học Kiên Giang còn khá non trẻ, chưa có nhiều yếu tố cạnh tranh trong nguồn tuyển sinh và chất lượng tuyển sinh đầu vào như những trường đại học tốp trên. Mặc dù tuyển sinh hàng năm đều đạt chỉ tiêu khá cao, trên 90% nhưng thách thức đặt ra là chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa cao, nhất là các ngành học thuộc lĩnh vực nông nghiệp, môi trường, khoa học sự sống…

Mục tiêu xuyên suốt của trường là người học sau khi tốt nghiệp có việc làm, có đủ năng lực để phát triển bản thân và từng bước trưởng thành, thành công trong cuộc sống; trường ngày càng được xã hội quan tâm, là địa chỉ đáng tin cậy cho phụ huynh và học sinh lựa chọn để học tập.

Tiến sĩ Nguyễn Hữu Thọ (bìa trái) - Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học Kiên Giang và Tiến sĩ Nguyễn Văn Thành (bìa phải) - Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Đại học Kiên Giang trao giấy khen và bằng tốt nghiệp cho sinh viên Nguyễn Hiếu Nghĩa.

Theo Tiến sĩ Nguyễn Văn Thành, để thực hiện đạt mục tiêu, trường thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp chiến lược như rà soát, xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng ứng dụng, trọng tâm là gắn kết với doanh nghiệp; tổ chức đào tạo 3 học kỳ chính trong mỗi năm học giúp người học xây dựng kế hoạch học tập phù hợp, có thể rút ngắn thời gian học tập; tổ chức mời chuyên gia tập huấn, chia sẻ cho giảng viên về đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá.

Trường tích cực hỗ trợ sinh viên hoàn thành nhiệm vụ học tập; tổ chức nhiều hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp, đổi mới, sáng tạo, bồi dưỡng kỹ năng mềm, giảm tỷ lệ sinh viên bị buộc thôi học. Đồng thời, tăng cường ký kết hợp tác với các tập đoàn, doanh nghiệp lớn để kết nối cho sinh viên thực hành, thực tập, giới thiệu việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp…

Kết quả hàng năm, tỷ lệ sinh viên của trường có việc làm trước khi làm lễ tốt nghiệp đạt khoảng 75%, có việc làm sau một năm tốt nghiệp đạt trên 95%, trong đó có trên 75% người học có việc làm đúng chuyên môn đào tạo.

Tốt nghiệp loại xuất sắc ngành kế toán Trường Đại học Kiên Giang, Nguyễn Hiếu Nghĩa tìm được việc làm trước khi nhận bằng tốt nghiệp 3 tháng. “Tôi hiện là giao dịch viên Ngân hàng Thương mại Cổ phần Kiên Long chi nhánh Rạch Sỏi. Trong thời gian học tại trường, tôi được học lý thuyết song song thực hành, thực tập nên kiến thức, kỹ năng được tích lũy giúp tôi đáp ứng tốt công việc hiện tại”, Hiếu Nghĩa cho biết.

Nhận bằng tốt nghiệp đầu tháng 12-2024 nhưng Mã Nguyễn Phương Huỳnh - cử nhân ngành ngôn ngữ Anh đã làm quản lý tại một trung tâm ngoại ngữ gần 6 tháng.

Phương Huỳnh nói: “Tôi rất hài lòng với công việc hiện tại vì phù hợp chuyên môn, sở thích của bản thân”.

Sinh viên Trường Đại học Kiên Giang thực hành thí nghiệm.

Năm 2024, trường mở mới 3 ngành đào tạo đại học gồm giáo dục mầm non, truyền thông đa phương tiện và thương mại điện tử. Quy mô toàn trường năm học 2024-2025 đạt trên 7.000 sinh viên theo học 25 ngành đào tạo.

Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc, qua 10 năm hình thành và phát triển, Trường Đại học Kiên Giang đã khẳng định được vị thế trong mạng lưới trường đại học khu vực đồng bằng sông Cửu Long và cả nước. 

Năm học 2024-2025, Trường Đại học Kiên Giang đề ra 68 chỉ tiêu nhằm thực hiện chiến lược phát triển trở thành trường đại học định hướng ứng dụng, có uy tín trong nước và trong khu vực về đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và phục vụ cộng đồng.

Trường tiếp tục kiên định mục tiêu, triết lý giáo dục “Tạo môi trường học tập chất lượng vì sự phát triển cộng đồng” dựa trên nền tảng xây dựng, đẩy mạnh hoạt động kiểm định và đánh giá chất lượng dạy và học; thu hút sinh viên bằng chất lượng đào tạo và có việc làm, môi trường làm việc và học tập năng động, nghiêm túc, trong sạch, thái độ phục vụ thân thiện; kiến tạo mô hình quản trị trong trường, thực hiện đồng bộ các giải pháp chiến lược để chuẩn bị tốt nhất tiến đến tự chủ vào năm 2026.

Bài và ảnh: BÍCH TUYỀN